Profesores de español como lengua extranjera: de la formación al desempeño profesional / Spanish as a foreign language teachers: from training to professional development

  • Anna Sánchez Rufat Universidad de Extremadura
Palabras clave: español lengua extranjera, profesores de ELE, salidas profesionales en ELE, formación en enseñanza de ELE, competencias del profesor de ELE

Resumen

Resumen

Estas líneas pretenden suplir una importante carencia que se detecta en el área de formación de profesores de ELE. El objetivo es proporcionar orientaciones básicas que ayuden a los profesores a iniciar su carrera profesional, sintetizando las principales posibilidades que existen para ello. Se parte de la situación de la enseñanza del español en el contexto internacional y se reflexiona después sobre las competencias del profesor y la relevancia de la etapa de formación. Se repasan, a continuación, las principales vías profesionales y se aportan diversos datos recabados de diferentes instituciones y profesionales de las distintas áreas del ámbito de ELE. Por último, se señalan varias páginas web que recogen regularmente ofertas para profesores de español. Se trata, en definitiva, de ofrecer un panorama básico acerca de las posibilidades en este campo, mediante un compendio de informaciones ampliable y actualizable, que debería desembocar en acciones sistemáticas en esta dirección.

 

Abstract

These lines intend to fill an important gap that is detected in the field of SFL teacher training. The aim is to provide basic guidelines to help teachers to start their career, so the main possibilities for it are summarized. Firstly, this article focuses on the situation of Spanish language teaching in an international context, and then follows a discussion on the teacher skills and on the relevance of training. Secondly, the main career paths for a Spanish teacher are reviewed, and various data obtained through different institutions and professionals from different areas of the field of Spanish as a foreign language are provided. Finally, the addresses of several websites that regularly collect job offers for Spanish teachers are supplied. In short, a basic overview about the possibilities in this field is provided through a compendium of expandable and upgradeable information, which should lead to systematic action in this direction.

 

Palabras clave: español lengua extranjera; profesores de ELE; salidas profesionales en ELE; formación en enseñanza de ELE; competencias del profesor de ELE / Keywords: Spanish as a foreign language; teachers of Spanish as a foreign language; career opportunities in Spanish as a Foreign Language; Spanish as a foreign/ second language teacher training; competences of the Spanish language teacher.

Biografía del autor/a

Anna Sánchez Rufat, Universidad de Extremadura
Anna Sánchez Rufat es doctora en ELE y profesora del Instituto de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Extremadura. Se licenció en Filología Hispánica en la Universidad de Salamanca (1997-2001), donde realizó un Máster en Enseñanza de ELE (2001-2003). Entre los años 2002 y 2007 fue Profesora Asociada de Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Cambridge (Reino Unido). Entre 2007 y 2010 coordinó e impartió cursos de ELE en la Universidad de Extremadura. Durante los años 2010-2015 ha compaginado su docencia en la Universidad de Córdoba con la impartición de cursos de especialización y másteres de formación de profesores de ELE en otros centros. En la actualidad, continua con la formación de profesores y la enseñanza de español a extranjeros en la Universidad de Extremadura. Su investigación está centrada en el ámbito de ELE y especializada en el análisis del léxico (desde una perspectiva teórica y aplicada), y en el estudio de adquisición del español basado en la lingüística de corpus.

Citas

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Publicado
2016-12-23
Sección
Artículos