Vol. 23 Núm. 1 (2003): C.A.R.E. | Campo Abierto. Revista de Educación

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Publicado: 2021-12-17

ESTUDIOS

¿QUÉ PIENSAN LOS MAESTROS EXTREMEÑOS SOBRE LOS DEBERES?

Andrés García Gómez, Matías Arias Redondo, Carlos Latas Pérez (Autor)

15-46
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CONCEPCIONES SOBRE LA GEOMETRÍA ESCOLAR Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. UN ESTUDIO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS

Manuel Barrantes López (Autor)

47-68
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PERCEPCIONES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO RESPECTO A LAS TAREAS DE LA FUNCIÓN DOCENTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bacaicoa (Autor)

69-84
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LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y EL GÉNERO

Mº Rosa Luengo González, Prudencia Gutiérrez Esteban (Autor)

85-98
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DEMANDAS DE ORIENTACIÓN DE LOS UNIVERSITARIOS EXTREMEÑOS

Susana Sánchez Herrera, Nuria Gil Ignacio (Autor)

99-118
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ESTEREOTIPOS Y PREJUICIO ÉTNICO HACIA LOS MAPUCHES EN TEXTOS COMPLEMENTARIOS A LA ASIGNATURA DE HISTORIA

Daniel Quilaqueo R, María Eugenia Merino D. (Autor)

119-135
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO

EL ASESORAMIENTO EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO. ANÁLISIS DEL CENTRO DE PROFESORES Y RECURSOS DE CÁCERES

Francisca Dios Montes, Fernando del Villar Álvarez (Autor)

163-174
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VARIABLES INDIVIDUALES QUE AFECTAN A LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNO DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA

Manuel Montanero Fernández, Florentino Blázquez Entonado, Belén Carmona Pérez, Lourdes González Ponte (Autor)

163-174
EXPLORACIÓN DE LAS CREENCIAS DE LOS PROFESO RES EN FORMACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Juan de Dios Martínez Agudo (Autor)

175-186

EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

LEER Y ESCRIBIR A LOS TRES Y CUATRO AÑOS. ¿ES POSIBLE?

José Luis Ramos Sánchez, Montserrat Tejado Ramos (Autor)

189-207
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