Vol. 32 Núm. 2 (2013) | Campo Abierto. Revista de Educación

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Portada volumen 32 nº 2

Publicado: 2013-07-01

ESTUDIOS

Participación de las familias en centros de Educación Especial

María del Carmen Pegalajar Palomino, María Jesús Colmenero Ruíz (Autor)

11-26
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Anomalías en los procesos de identificación de errores en las pruebas escritas de matemáticas de las P.A.U.

José María Gairín Sallán, José M. Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén (Autor)

27-50
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Aspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías

Marcos Cánovas, Marta Miramon (Autor)

51-69
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Un estudio de caso sobre el uso del software libre en la enseñanza secundaria en Cataluña

Francisco de Asís da Costa Silva, Anna Escofet (Autor)

71-95
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Referentes del profesorado de educación primaria al establecer la disciplina en el aula: ¿mantienen un esquema preconcepcional?

Rosalba Zamudio Villafuerte, María del Mar Badía Martín, Concepción Gotzens Busquets (Autor)

97-116
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Percepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores

Sara Ibarrola-García, Concha Iriarte Redín (Autor)

117-143
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Análisis del desayuno en una población de escolares del 3º ciclo de Primaria; un recurso didáctico en Educación para la Salud

Javier Cubero Juánez, Manuel A Calderon, Emilio Costillo, Agustin Pozo Tamayo, Constantino Ruiz, Sara Guerra (Autor)

145-153
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La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down

Alicia Jiménez García, Florencio Vicente Castro, Inmaculada Sánchez Casado, Manuel López Risco, Marta Rodríguez Jiménez (Autor)

155-169
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO

La evaluación como componente de análisis del conocimiento didáctico del contenido en el caso del campo eléctrico

Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Vicente Mellado Jiménez, Mabel Díaz, David Melo (Autor)

173-197
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EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

Cómo acercar la obra de Edgar Allan Poe a los alumnos de Primaria

Magdalena López Pérez (Autor)

201-211
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