Rodríguez Arteche, I., & Martínez Aznar, M. M. (2016). INDAGACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS: LA REFLEXIÓN DE CUATRO PROFESORES DE FÍSICA Y QUÍMICA EN FORMACIÓN INICIAL Inquiry and Teaching Models: Reflection of Four Preservice Physics and Chemistry Teachers. Campo Abierto. Revista De Educación, 35(1), 145-160. Recuperado a partir de https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2839